校園教學氣象站為青少年提供了健康成長的平臺

更新時間：2022-08-26

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　　校園教學氣象站采用15.6寸~22寸壁掛式一體機，顯示和發(fā)布各類廣告宣傳類多媒體節(jié)目，比如學校課程通知、健康提示、活動通知等。環(huán)境監(jiān)測終端和顯示屏，聯(lián)入校園內(nèi)局域網(wǎng)即可工作，安裝配置簡單便捷。監(jiān)測數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯集到云系統(tǒng)平臺，再由系統(tǒng)根據(jù)用戶配置，發(fā)送到顯示屏幕。同時，用戶可以通過后臺管理系統(tǒng)，編輯和管理各類廣告和宣傳節(jié)目。

　　多年來的校園教學氣象站活動證明，該活動為青少年提供了健康成長的平臺，發(fā)揮了難以替代的作用。這主要表現(xiàn)在：

　　培養(yǎng)學生探究科學的興趣，提高學生的科學素養(yǎng)，幫助學生學會做人與做事。氣象科學綜合運用了物理、化學、數(shù)學、環(huán)境、生命、空間等科學原理和技術成果，是多學科的智慧集成?；顒友由旌脱a充了課本知識，拓寬了學生的科學視野，引導從氣象入門，培養(yǎng)學科學、愛科學、探究科學的興趣；學生在氣象觀測和科技活動中，練就出嚴謹、認真的做事風格，培養(yǎng)了耐心、細心和責任心，科學態(tài)度、科學精神、科學素質(zhì)等方面得到提高；參加校園氣象站活動需與同學們一起合作、共同相處，遵守時間和各項紀律。

　　增強學生防御氣象災害的能力，提高他們的綜合能力。在氣象災害日趨嚴重的形勢下，開展活動的學校更加注重向?qū)W生普及防御氣象災害的知識，學生通過氣象科普教育，不僅增強了氣象災害的防御能力，同時也提高了應對氣候變化和保護環(huán)境的意識；以該設備為平臺，營造氣象氛圍，廣泛開展以氣象為核心的繪畫、攝影、競賽、表演等形式多樣的活動；參加的學生逐步培養(yǎng)起對氣象科學的興趣，他們關心并主動探究氣象方面的問題，許多孩子表示，將來要報考氣象專業(yè)。一部分小氣象員已成長為氣象行業(yè)的生力軍。

　　學以致用，培養(yǎng)學生的服務意識，增加氣象科普的輻射力。氣象科普活動大多與農(nóng)業(yè)緊密結合，學校組織孩子細心記錄農(nóng)業(yè)和物候現(xiàn)象，小氣象員們經(jīng)常對農(nóng)戶和養(yǎng)殖戶進行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題后在老師的輔導下進行研究并向農(nóng)戶提出建議，城市里的孩子通過氣象觀測也會很自然地將氣象知識與日常生活結合起來。一個孩子參加氣象觀測，全家人都會關注氣象，這種輻射力是一般的氣象科普活動難以達到的。通過該活動，無形中擴大了氣象科普的輻射力與覆蓋面。